天气英语教案幼儿_天气主题英语教案小班

1.小班主题活动教案《一起玩》

2.小班教案

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小班主题活动教案《一起玩》

　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的小班主题活动教案《一起玩》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题活动教案《一起玩》 篇1

　一、主题来源：

　小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

　二、预设主题目标：

　1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。

　2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。

　3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　三、主题网络：

　美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

　四、环境创设：

　布置玩具的家：

　1、自带玩具归放。

　2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。

　3、在美工区制作花串，美化墙饰。

　五、日常活动

　1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。

　2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　六、家园共育：

　1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。

　2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。

　3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。

　七、区域活动生活区：

　喂小动物：锻炼手眼协调能力。

　穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。

　扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。

　美工区：撕纸：汽车。纸团印画。

　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。

　益智区：配瓶盖。

　找朋友：准备多种，将生活中配合使用的物品两两相配。

　语言区：看图书：自由阅读。

　打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

　八、预设活动：

　1、数学：玩具回家(认识颜色标记)

　2、社会：玩具交换玩

　3、歌曲：漱口

　4、美术：吹泡泡

　5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)

　6、体育：靠着扶梯走

　7、语言：公鸡和小鸭子

　8、听说游戏：找朋友

　9、歌曲：我爱我的小动物

　10、故事：小兔拔萝卜

　11、美术：吹颜色

　12、社会：玩具宝宝要回家

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班主题活动教案《一起玩》 篇2

　主题目标：

　1、初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。

　2、乐意和同伴友好地游戏，不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩家与大家分享，体验共同游戏的快乐。

　主题内容：

　语言活动：小松鼠等妈妈、娃娃不哭。扑通。

　社会活动：探望天线宝宝、捕鱼。

　科学活动：穿鞋歌、魔术袋变变变、小兔和大萝卜。

　综合活动：一二三、小脚踩踩踩、一个大鸡蛋。

　美术活动：小金鱼、妈妈的项链、小小粉刷匠。

　体育活动：小鱼游来了、玩纸球、皮球跳得高、小鸡小鸭。

　音乐活动：大家好、小手拍拍、小金鱼。

　趣味游戏：采果子、拾果果。

　角色游戏：小乌龟练本领、躲猫猫、小蚂蚁背米。

　益智游戏：猫咪和老鼠。

　家园共育：

　1、建议家长多给孩子提供和邻居、朋友的孩子接触、玩耍的机会。

　2、建议家长多带孩子去户外或公园里玩耍，体验亲子活动带来的快乐。

　3、建议家长经常给家中房间通风，保持家中空气的流通。

　主题环境：

　1、创设“一起玩”主题墙。将“小脚踩踩踩”装饰在主题墙面上，让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉；将“魔术袋变变变”装饰在主题墙面上，让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。

　2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

　区域环境创设：

　1、美工区：投放手脚印简笔画，让幼儿动手绘画。

　2、益智区：投放不同动物头像及食物，供幼儿自由喂食。

　3、娃娃家：投放一些宝宝的鞋子跟衣服，让幼儿自由玩耍。

小班主题活动教案《一起玩》 篇3

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　活动目标：

　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　活动准备：

　1. 各式瓶子人均四~五个；

　2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　3. 制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

　4. 录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

　活动过程：

　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）

　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。

　四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

　活动建议：

　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　2、根据瓶子的`大小、形状进行分类。

　3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

　活动反思：

　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

小班主题活动教案《一起玩》 篇4

　一、教学主题：

　小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。

　二、教学目的：

　1、掌握并学会使用班级里常用的物品。

　2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。

　3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。

　三、教学网络：

　美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

　四、教学环境：玩具的家

　1、自带玩具。

　2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。

　3、制作花串，装饰墙壁。

　五、教学日常活动。

　1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。

　2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　六、家园联系：

　1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。

　2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。

　3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。

　七、区域活动。

　生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。

　美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）

　益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。

　语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。

　八、教学预设：

　1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。

　2、社会：交换玩具玩一玩。

　3、歌曲《漱口》

　4、美术：画泡泡。

　5、体育：靠扶梯走。

　6、语言：《公鸡和小鸭子》

　7、听说游戏《找朋友》

　8、故事《小兔子拔萝卜》

小班主题活动教案《一起玩》 篇5

　教材分析：

　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　活动目标：

　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　活动准备：

　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　活动过程：

　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。

　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。

　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　活动延伸：

　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。

　要求：

　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具

　日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

　教学反思：

　鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

小班主题活动教案《一起玩》 篇6

　设计意图：

　随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　活动目标：

　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　3、培养幼儿合群、乐群的性格。

　活动准备：

　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

　活动过程：

　1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？

　2、出示挂图，幼儿观看。

　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

　图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

　图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

　3、老师提问：

　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

　活动结束：

　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

小班主题活动教案《一起玩》 篇7

　活动目标

　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”

　3、体验参与游戏的快乐。

　活动准备

　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

　活动过程

　一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？

　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　二、初步了解故事内容。

　1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）

　2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　3、同上方法分别出示小狗和小猴。

　三、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　提问：

　1、宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

　2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

　4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）

　5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）

　四、听录音机完整讲述故事第二遍。

　延伸讨论：怎样才会使自己开心？

　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

　五、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）

　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

　活动总结

　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

　活动延伸

　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

小班主题活动教案《一起玩》 篇8

　设计思路

　活动准备

　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　活动过程

　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起 幼儿的兴趣。

　提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　2、初步了解故事内容。

　（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（ 幼儿自由发言）

　（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。

　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。

　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）

　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

　（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏）

　（2）请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）

　（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）

　老师小结：大家一起玩，开心吗？

　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

　附故事：一起玩

　妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”

　玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。”

　玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。”

　玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。”

　哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

　宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”

　现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面，孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常的内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，于是我设计了本次教学活动，让 幼儿在欣赏故事中，了解一个人的寂寞无助，懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩，并乐意接受同伴，体验与同伴一起玩耍的快乐。

　活动目标

　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　3、体验参与游戏的快乐。

小班教案

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　活动目的：

　1、幼儿感受儿歌的韵律，并学着创编儿歌。

　2、感受音乐节奏，并能做简单脚部动作。

　3、进行图形配对。

　活动准备：

　1、幼儿的小手印小脚印。

　2、音乐。

　3、小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印及对应的鞋子。

　活动过程：

　1、学儿歌小手和小脚。

　1）教师念儿歌

　2）幼儿在老师的带领下朗诵儿歌

　3）教师边念儿歌边做动作，带领幼儿重复念儿歌并学做动作，方便幼儿记忆。

　4）幼儿尝试创编儿歌

　幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　2、我的小脚。

　幼儿跟着音乐在老师带领下做踏、跳、走、跑脚部动作

　3、找鞋子。

　1）教师出示小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印，请幼儿猜一猜这是谁的脚印。

　2）教师出示一些小鞋子，请幼儿给这些小脚印穿上合适的鞋子

　3）请幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

　2.能够标准发出单词onetofive.

　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　活动准备：

　布做的小鱼五条一组（5份）

　活动重难点：

　重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　活动过程：

　1、导入活动,引发幼儿兴趣。

　导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　师：“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　3、巩固单词。

　一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”?依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

　请幼儿跟读。“Followme.

　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

　师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

小班教案 篇3

　 活动目标 1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

　2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

　3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。

　 活动准备 1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。

　2.油画棒人手1支。

　3.幼儿用书：《大雨和小雨》。

　 活动过程 1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。

　◆教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）

　◆教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）

　2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

　◆教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？

　◆幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

　◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。

　◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

　3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。

　◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。

　◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

　4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

　◆教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？

　 教学反思 本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。

　本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

　本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1.引导幼儿园的宝宝养成健康午睡的好习惯，健康午睡需要做到按时睡觉，不蒙头睡，睡觉姿势健康；

　2.让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。

　 活动准备：

　1.幼儿园各种午睡的姿势的；

　2.幼儿园午睡的小床；

　3.幼儿园的小朋友围坐在教室里；

　 活动过程：

　1.老师带领孩子们一起聊起午睡的话题，并且拿出，询问小朋友上的人都在干什么？老师问小朋友平时午睡是什么时候怎样睡的，并且让小朋友了解正确的午睡姿势；

　2.老师搬来小床然后请一位同学上前示范，让小朋友按照上的姿势进行模仿，其他小朋友需要区分什么样的午睡姿势才是正确的；

　3.老师进行引导总结，给小朋友讲解午睡的知识，到点就睡和睡前需要准备的一些工作，养成正确的午睡姿势，不准在午睡的时候玩玩具，不能够大声说话等等；

　 集体游戏：

　老师在游戏中出示各种睡觉姿势的，然后老师让宝宝们开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。

　 我的话

　午睡是幼儿园小朋友必须经历的.一个时间段，它能够保证宝宝的身体健康成长，并且保持宝宝一整天的学习效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要经过长时间的习惯和培养；

　让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做的事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。

小班教案 篇5

　 设计意图 ：当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。 同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。

　 活动目标： 1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。

　2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

　 活动准备： 1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

　2、蓝天、树林、花朵、幼儿园

　 活动过程： 一、幼儿讨论自己的家。

　师：你们喜欢自己的家吗？为什么？

　师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

　二、游戏《找家》

　1、个别幼儿游戏

　师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。 我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。

　2、我先请一个小朋友试试看。 （四个小朋友一组，进行3~4组）

　3、幼儿集体游戏 （教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

　师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。 我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。

　师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）

　三、幼儿诵读诗歌 师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？ （教师根据诵读儿歌）

　师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

　四、儿歌创编 师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？

　（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来） 那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？

　那小花朵还是谁的家呢？

　幼儿园呢？

　师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

　五、结束活动 小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

　 教学反思

　在整个活动中，首先让幼儿回忆自己的家，感受家的温暖。然后让《找家》游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中诵读儿歌、熟悉理解儿歌内容，体会感受家的温暖。游戏由点到面，从个别到整体，达到较好的效果。但是在引入提问时，问题过多，没掌握好时间；回答时多以集体回答为主，忽视了个别回答的重要性。在解决儿歌难点上，没有对“蓝天、树林、花朵、幼儿园”前的形容词做加深提问，使幼儿在诵读的过程中经常忽略或忘记。在集体游戏的过程中，要求还不够明确，使幼儿一味地玩游戏，却忽略了儿歌本身。

小班教案 篇6

　 活动目标:

　1.让幼儿在操作中体会一样多的具体含义.

　2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多.

　3.在游戏中体验数学活动.

　 活动准备:

　1.“ 小熊的一家”

　2.四只熊 衣服 裤子 椅子玩具等

　3.活动课件:变得一样多.

　 活动过程:

　1. 热身活动:走线，进行线上游戏：找朋友 。

　2. 集体活动：

　1).变得一样多。

　创设情境：今天老师带小朋友们到小熊家去玩，你们想去吗?老师还为它们准备了礼物呢，请看：老师在工作毯上出示 4只熊排成一排，熊下面摆3间衣服。

　请幼儿观察。听，一只小熊在哭，它为什么哭呀?(他没有礼物)请幼儿数一数有几只小熊，有几件衣服?哪个多，哪个少?讨论该怎么办?请幼儿用添上的方法， 让它们变得一样多。

　2).看老师还带来了其他的礼物，他们是什么?

　老师出示：3只小熊排成一排，下面摆上4件裤子。请幼儿观察、讨论，并尝试用去掉的方法让他们变得一样多。

　3).游戏：坐板凳 教师将幼儿分成几个小组,给每组摆放比幼儿多1—2个椅子或1—2个椅子.放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在椅子上,比一比,每组是幼儿多还是椅子多,怎样才能变得一样多.

活动教师总结

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。

　2、让幼儿了解种子的作用。

　3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。

　 活动准备： PPT课件

　 活动过程：

　开始部分：

　（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，(教案来源：)小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？

　基本部分：

　1、教师出示PPT（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。

　2、教师讲述第一段故事。

　师：

　（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？

　（2）小兔子借给它们了吗？

　3、教师讲述第二段故事。

　师：

　（1）小兔子用玉米棒来做什么？

　（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？

　（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？

　教师：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。

　4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。

　活动结束：

　幼儿分组，一起播种粮食种子。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。

　2、通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。

　3、通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。

　 活动准备：

　1、提前通知妈妈们参加活动。

　2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。

　 活动过程：

　（一）谈话导入活动。

　1、过两天是什么节日呀？

　2、三八节是谁的节日？

　3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？

　4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？

　（二）幼儿与妈妈一起游戏。

　1、剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的为胜。

　2、我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。

　活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。

　3、抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。

　4、挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜，

　5、打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。

　（三）集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的情感。

　1、幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。

　2、说一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。

　 活动延伸：

　1、区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。

　2、家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。

幼儿园大班英语教案 nature

1 幼儿园大班英语教案：shoes

目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

过程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5．结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

3 幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

4

幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman”

英语活动设计

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示，引出新单词——fireman.）

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

新概念英语第二册38唯独没有考虑天气的教案怎么写。。。。还有讲课怎么讲，，，急

My old friend John , had lived in the New York for many years before he returned to England. He had often dreamed of retiring in England and had planned to settle down in the country. He had no sooner returned than he bought a house and went to live there. Almost immediately he began to complain about the weather, for even though it was still summer, it rained continually and it was often bitterly cold. After so many years of sunshine John got a shock. He acted as if he had never lived in England before. In the end, it was more than he could bear. He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country. The dream he had had for so many years ended there. John had thought of everything except the weather.