认识天气标识蒙氏教案_认识天气标识蒙氏教案中班

1.幼儿园小班教案

2.幼儿园小班健康教案

3.小班教案

4.蒙氏全脑数学小班教案《比较多少》

5.蒙氏老师自制教具大比拼活动设计思路

幼儿园小班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计意图

　秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

　 活动目标

　1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

　2.能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。

　 活动准备

　1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好

　2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果

　3.篮子若干。

　 活动过程

　一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）

　二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

　1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？

　2.共同观察其它水果。

　出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

　3.教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。

　三、游戏《送水果宝宝回家》。

　请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。

　四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

　1.说说水果的吃法。

　这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）

　2.教师和幼儿一起洗手。

　3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔

　子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

　（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

　五、结束部分：表演《苹果歌》

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　3、能主动探索周围各种各样的声音。

　活动重难点：

　重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。

　难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　活动过程：

　一、导入

　1、歌曲导入：《我的身体》

　小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。

　提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）

　2、弹琴唱《找部位》

　那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。

　二、寻找身上的声音

　1、探索小手发出的声音。

　师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。

　师：“听到什么声音了？”

　幼：“拍手的声音。”

　师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”

　幼：“拍手。”

　师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

　引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。

　2、探索身体不同部位发出不同的声音。

　师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

　3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

　4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。

　5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

　三、读谱配音

　1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。

　出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

　2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。

　3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

　现在就让我们用身体来唱歌吧！

　四、活动延伸

　1、引导幼儿自己探索周围的声音。

　刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。

　2、小结离场

　今天，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

　2会借助工具解决问题，体验成功的快乐。

　3在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴近幼儿的生活。

　 活动准备：

　⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水

　⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。

　本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特点。

　原课程中活动准备⒈辅助工具：罐子、盆、木制小榔头等。⒉事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。

　说明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。

　 活动重点和难点：

　重点：感知冰的.凉和易融化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出

　 活动过程：

　⒈体验冰块的特征

　⑴今天老师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?

　⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。

　⒉尝试用各种方法取出小礼物

　⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?。老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

　⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)

　师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。

　该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。

　⒊经验迁移

　⑴冰融化的方法还有许多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)

　⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

　此环节是一个经验的延伸，上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情，但是毕竟还是在学习的活动中。该环节可以说充分地回到生活中，即请幼儿想想：还可以用生活中的哪些方法使冰融化，这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试，让幼儿感受到了冰易融化的特点。

　 教学反思：

　在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1．初步懂得一些自我保护的方法。

　2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

　3．喜欢玩运动器械。

　活动准备玩具熊，橡皮膏若干。故事.

　 活动过程

　1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

　教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

　2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

　教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

　3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

　教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

　教师：小熊是怎么样受伤的？

　教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

　4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

　教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

　5．幼儿进行游戏活动。

　让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

幼儿园小班教案 篇5

　活动名称：两只小鸟（小班）

　（本教案有配套视频，教学PPT）

　活动目标：

　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

　2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　小鸟指偶、多媒体课件

　活动过程：

　一、导入活动。

　1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）

　2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。

　师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

　3．认识两只小鸟的名字。

　师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？

　师：**的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

　二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

　1、小鸟做游戏

　师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）

　师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

　2、小朋友做游戏

　师：你们会玩捉迷藏游戏吗？

　我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

　小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

　怎么躲就不容易被别人发现呢？

　（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

　三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。

　四、活动结束

　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

　 教案目标：

　1、感受在活动中有趣和快乐。

　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

　 教案准备：

　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

　2、鞋架两个。

　 教案过程：

　 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　2、幼儿分散收拾。

　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，幼儿园教案而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

　 二、幼儿讨论

　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习

　方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　3、提供合理的教育“平台”。

　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

　上面就是本次分享的幼儿园小班数学教案文章的全部内容，主要描述了幼教工作中幼儿园小班数学说课稿等内容，希望各位幼儿园工作者和读者能有所收获，大家的意见可以直接反应给我，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼儿园小班蒙氏数学认识前后教案，小班数学3的形成教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。

幼儿园小班教案 篇7

　1．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。 3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。 4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学‘捉老鼠’好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6．看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。 以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。

　小班活动教案：和小动物做游戏

　活动目标：

　1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

　2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

　3、帮助幼儿认识上下方位。

　活动准备：

　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）

　2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

　3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

　活动过程：

　一、

　1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。

　2、随音乐，做模仿操出教室。

　二、

　1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。

　2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。

　3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

　4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

　（2）分四组按不同口令进行游戏。

　三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。

　小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。

　活动结束：

　随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　3.尝试对鞋子进行简单的分类。

　 活动准备：

　1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

　3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

　2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

　 二、鞋子展览会

　1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

　 三、探索交流

　1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

　3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

　小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

　 四、鞋子找家

　1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

　2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

　 五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班教案 篇9

　大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的老师是非常重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。

　首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园小班音乐教案了。

　其次，写幼儿园小班音乐教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比较容易的。

　音乐活动：大雨与小雨活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点，教案《幼儿园小班音乐教案》。

　2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

　一．自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

　二． 欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。

　1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？

　2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

　3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

　三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

　1．让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

幼儿园小班健康教案

作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标。

1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3．尝试对鞋子进行简单的分类。

活动准备

1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程

一、激发兴趣

1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。)

二、鞋子展览会

1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。)

2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)

三、探索交流

1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)

2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)

3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)

五、穿上合脚的鞋到户外游

(活动自然结束)

活动目标：

1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动准备：

1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，**多些，绿色略少）

2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动过程：

一、 树叶宝宝问个好——区别颜色

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好

幼儿园小班健康教案 篇2

一、活动目标

1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。

2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

二、活动准备

1、教学视频、资料、相关

2、发生玩具若干

3、不透明的箱子一个

4、故事《聪聪的耳朵》

三、活动过程

1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。

（1）你能听到美妙的音乐声吗？

（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？

2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。

（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？

（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？

3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。

说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？

4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。

我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。

5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。

（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？

（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？

6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。

（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！

（2）聪聪的耳朵为什么不见了？

（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？

（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？

（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的'小耳朵呢？

不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。

四、活动延伸

教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。

五、活动总结

活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。本游戏可增加趣味性，让幼儿进一步感知小耳朵的神奇作用。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标 ：

1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。

3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

活动准备 ：

体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。

活动过程 ：

1、回忆以往经验，感知体检的项目。

教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

2、探索正确使用体检的仪器。

教师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会来用用它呢?

请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。

3、尝试帮助同伴称体重、量身高。

教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢?

幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

教师：那么我们测身高时应该怎么站呢?

大家共同测量身高和体重。

4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。

二幼儿园中班科学教案：量一量 称一称

一、活动目标：

1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。

2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。

二、活动准备：

幼儿入园时的身长图和体重表。

三、活动过程：

(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。

1、这些上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)

2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)

小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。

1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?

2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。

3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。

小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。

(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。

“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。

四、亲子活动

建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。

五、活动评价：

1、知道自己在不断地长大；

2、逐步学会关注自己身体的变化。

幼儿园小班健康教案 篇4

活动目标：

1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。

2.主动参与活动，体验有爱之情。

活动准备：

红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等

活动过程：

一、导入活动

1.热身运动——小刺猬模仿操

2.幼儿自主爬爬走走

“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”

“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

二、开展游戏情景，体验快乐

1.探索玩法

“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）

2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）

3.游戏：红枣娃娃大闯关

“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）

4.评价户外活动的情况

三、活动延伸

可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1、故事挂图、课间、。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、二：厕所男女标志--区分男女厕所3、三：男、女孩入厕--正确入厕4、四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

幼儿园小班健康教案 篇6

活动目的：

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）"老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

（3）请个别幼儿听口令做动作。

（4）集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班健康教案 篇7

活动目标

1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、增强思维的灵活性。

活动准备

1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的形状，粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开始部分：

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分：

1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

4、教师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)

6、游戏开始：

7、教师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友，和朋友一块做游戏。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园小班健康教案 篇8

活动目标

1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

3．节奏明快的音乐，录音机。

4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5．培养良好的卫生习惯。

活动准备

1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

活动过程

一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

二、幼儿洗澡

（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

（五）重点介绍洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

（六）幼儿合作洗背。

1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

三、结束部分

（一）帮毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

（三）送毛巾宝宝回家。

小班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 《蒙氏数学》加法减法复习

　本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》

　 设计意图

　幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。

　 一、活动目标

　1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

　2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

　3.初步建立合作与竞争的意识。

　 二、活动重点

　在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

　三、活动准备

　1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。

　2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第5册第41-42页。

　3.亲子作业卡。人手一份。

　 四、活动过程

　 1.预备活动

　师幼互相问候。

　走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，教师说：“我拿1个球碰你几个球？”幼儿答：“你拿1个球碰我9个球。”依次将10以内的分解组成全部回答完。

　 2.集体活动

　（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。

　（2）游戏“摸箱”。纸盒里装有10个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案。

　（3）游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后10以内的加减法算式题，答案算对了才能将“小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多，谁就获胜。

　（4）游戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡”上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次进行，哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。

　 3.分组活动

　第一组：完成《操作册》P41的操作。

　第二组：玩“采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。

　第三组：玩“小超市”游戏。幼儿2-4人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字与小玩具上算式题的答案一样，就可以从“售货员”手上将小玩具“买”走。

　 4.师作一个小结。

　 5.交流小结，收拾学具

　收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。

　 五、活动延伸

　 1.园内延伸

　（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。

　（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑10点”的游戏。

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

　 数学.家庭延伸

　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

　（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”

小班教案 篇2

　语言：

　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫?全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　音乐：

　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

　数学：

　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　科学：

　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

　社会：

　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　 活动过程：

　一、游戏引入：

　兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

　（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

　二、认知水果：

　你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

　摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

　闻闻你的水果有什莫味道？

　三、分类：

　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

　你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

　将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

　水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　四、探索：

　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

　有核的和没有核的水果。

　五、引伸：

　我把各种水果的放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

　我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

　 活动反思：

　本次活动的`亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　2、提高生活自立能力。

　3、学习说出完整的感谢的话。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　 活动过程：

　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

　 教学反思：

　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.培养宝宝注意细节。

　2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 环境创设：

　玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

　 活动过程：

　让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

　在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

　 活动建议：

　1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。

　2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

　 教学反思：

　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

　小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

　 活动准备

　、故事磁带。

　 活动过程

　 一、聆听故事开头。

　提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？（不敢自己出门，总是要妈妈陪）

　 二、看完整倾听故事。

　1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们）

　2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化）

　3、被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

　4、咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕？（黑暗里到处是自己的伙伴）

　5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？（它自己敢在黑夜里走路了）

　 三、谈话：你怕黑吗？

　1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？

　2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？

　3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

　附故事：勇敢的咪咪

　咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

　“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。

　“这么胆小，怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　突然，猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

　“嘻嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺它变成一只勇敢的小猫。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

　3、养成主动喝水的良好习惯。

　4、初步了解水的小常识。

　5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

　 活动准备：

　瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水

　 活动过程：

　一、通过提问，引出话题：

　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）

　二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：

　1、这里有什么？它们是什么味道的？

　2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

　教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

　三、介绍喝水的重要性。

　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

　教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

　四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？

　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

小班教案 篇8

　 设计意图：

　幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!

　 活动目标：

　1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

　2.理解故事的主要内容，能学说“原来是……”这句话。

　3.体会语言活动带来的快乐。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。

　2.材料准备、一张小老鼠，PPT课件。

　 活动重难点：

　幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是……”体验语言活动带来的快乐。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣

　1.老师出示小老鼠的，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)

　2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?，(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)

　3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答，叫三个小朋友。教师要给予正确的回应，简短，有效。

　4.“哇，小朋友们去过那么多的地方旅游，肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情，我们跟着小老鼠一起去看看吧!

　二、出示课件，幼儿逐步理解故事内容，并学说故事语言

　1.出示草地

　“这一天啊，小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了，突然它看到了一个东西“咦这是什么?”

　a.小朋友，你觉得这是什么呢?(尾巴、绳子、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的：“吱吱、吱吱，爬“绳子”喽!”

　b.小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作，怎么爬的)

　c.爬到上面一看原来是什么?原来是老牛的尾巴呀!

　d.我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)

　2.出示森林

　a.小老鼠继续往前走，现在他来到了哪里?哪里看出来的?

　b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!

　c.爬呀、爬呀终于爬上管子了，仔细一看原来……(引导幼儿说：原来是大象的鼻子呀!)

　3.出示沙漠

　a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)

　b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽!)

　c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)

　d.我们用好听的话来说一说

　4.出示树林

　a.这次小老鼠来到了树林，开始“吱吱，吱吱，钻树枝咯。”

　b.“钻”是怎么样的?一起来学一学，边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?

　c.你觉得会是什么?用原来……

　5.出示泥潭

　a.小老鼠走到了泥塘边，感觉非常的累，他想找个地方休息一会儿，它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么做呢?

　b.感觉怎么不对劲儿呢，这个地洞里面怎么热乎乎的，小朋友们，你觉得这是什么地方呢?

　c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!

　6.完整欣赏儿歌

　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听!

　b.结合PPT完整欣赏

　c.那么有趣的儿歌还没有题目呢，我们给它取个题目吧!

　d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》

　7.跟念儿歌一遍，然后师幼互念(第一句老师说，第二句幼儿回答)

　三、经验的迁移

　1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?

　2.幼儿讨论，教师巡回指导

　3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)

　4小结：小朋友的小脑袋真厉害，能想出那么多有趣的事情来，下课后和爸爸、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!

　小老鼠的旅行

　吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，

　啊!原来是老牛的尾巴呀!

　吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，

　啊!原来是骆驼的驼峰呀!

　吱吱，吱吱，爬“管子”喽，

　啊!原来是大象的长鼻子呀!

　吱吱，吱吱，钻“树林”喽，

　啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!

　 教学反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

蒙氏全脑数学小班教案《比较多少》

活动目标

1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。

3、培养幼儿的比较能力和对应感。

活动准备：

磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

活动过程

一、小动物回家。

1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。

2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。

二、小花猫和鱼。

1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。

2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

三、幼儿操作。

1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。

四、评价活动情况。

蒙氏老师自制教具大比拼活动设计思路

? 蒙台梭利说，世界很大，孩子很小，既然不能把孩子带出去，那就把世界搬进来。在蒙氏的教室里，除了大量标准化蒙氏教具，老师也会根据孩子的发展需求，发挥创意，设计一些实用而有趣的教具。

? 俊龙幼儿园全体老师过完春节将开展“自制教具大比拼”教研活动，展示自己设计的教具，分享设计思路，示范工作过程。

教具自制的要求：

1、利用春节假期自主搜集和设计

2、教具具有完整性、美观性、可操作性

3、教具要有兴趣点（吸引孩子操作）

4、教具适合年龄段1.5~6岁

5、教具所在区域不限（日常、感官、数学、语文、科学、艺术）

例如：

CASA2班：钓青蛙

所在区域：日常生活/数学区

适合年龄：2.5岁以上

兴趣点：磁铁吸扣（手眼协调）

准备一个大的“荷叶”，制作10只小青蛙粘上磁扣，准备一根或两根“钓竿”，还有一个装青蛙的小篓筐，也可以进行双人“小青蛙比拼”游戏。

CASA班：打亮铜器

所在区域：日常生活/感官区

适合年龄：3.5岁以上

兴趣点：铜器变亮了（环境照顾）

在教室的环境中摆放铜器装饰品，铜器长时间不打理会积灰尘，亮度也会变暗，制作打亮铜器的工作，先用棉球擦掉铜器表面的灰尘，然后用棉签沾取铜油涂抹在铜器表面，再用手指抹布摩擦打亮铜器，幼儿可以很明显看到铜器的前后对比，增加兴趣点。

CASA 班：彩虹试管

所在区域：科学文化区/日常生活区

适合年龄：4.5岁以上

兴趣点：色彩渐变（感官视觉）

在彩虹试管的工作中，首先要做的是往杯子里倒水、舀盐、加色素并进行搅拌，制成不同颜色、不同密度的溶液。

这一连串的步骤很有利于孩子发展手眼协调和精细化动作。这些彩色溶液密度不同，把它滴入试管时，孩子会惊奇地发现颜色出现了渐变或分层~~

当然，我们不会直接给予孩子“密度”这一抽象概念，而是让他们通过充分观察、感受物质的变化，发现这个世界的奇妙与神秘，在他们心中种下一颗探索科学的种子。

蜜桃班：种子

所在区域：语言区

适合年龄：4岁以上

兴趣点：实物与配对（词汇）

搜集12种不同作物的种子，制作对应的种子卡片和种子生长小书，设置种子的工作。

花生、南瓜、水稻、秋葵……孩子观察完这些种子的形状和特征后，邀请他们取出种子卡片与种子进行配对，并说出种子的名称，不仅扩大了他们的词汇量也增强了他们的语言表达能力。

通过种子生长小书，孩子可以了解不同种子的生长过程，天气好的时候，还可以带小朋友们去户外亲手播种，感受大自然的生命力也可以请家长配合带孩子观察~~

CASA班：自由创作

所在区域：语言区

适合年龄：4-6岁

兴趣点：造句（词汇扩充）

汉字屏风上的每个汉字背面都有笔画顺序，孩子可以在上面寻找相同偏旁部首的汉字，进行分类。把所有字按照词性进行了分类，用颜色标识了出来。孩子可以根据颜色找到自己需要的动词、名词、形容词等。

幼儿很喜欢自己创作一些有意思的词组或句子，比如“高个子老鼠”“小个子花猫”“猫咬断老鼠的尾巴”，这样的创编对孩子的词汇量、语言表达等都颇有益处。

通过移动汉字，孩子可以在书写垫子上创作词组、故事，进行书写，还可以装饰做插图。这样，孩子就会逐步走向符号的自由创作。

CASA班：认识部首

所在区域：语言区

适合年龄：4.5岁

兴趣点：分类（字的扩充）

3-6岁的孩子正处于感官学习的阶段，大量的感官工作是进一步学习的基础。在开始认识部首的工作之前，孩子已经进行了砂纸部首和砂纸笔画的工作，知道了汉字是由笔画组成的。

通过剪贴不同的偏旁部首，孩子加深了对部首的认识和探索，也了解到不同的汉字可以由相同部首构成。

CASA班：研磨果泥

所在区域：日常生活区

适合年龄：20个月左右

兴趣点：果酱（手眼协调）

能够较好地使用勺子和夹子后，孩子就可以尝试研磨果泥的工作啦~~

孩子先用夹子夹取果肉，用研磨勺压住果肉并转动手腕将果肉研磨成泥，再用勺子将果泥舀入碗中，整个过程能很好地辅助孩子这些动作的发展。

示范过程中，我们会向孩子介绍物品名称及步骤，辅助孩子语言发展。当孩子学会如何研磨果泥，不用向他人求助，他们的自尊、自信和独立性就会展现出来。研磨完的果泥还可以和小朋友们一起分享，研磨牛油果（香蕉、草莓等）果泥，自制面包酱，涂抹面包并分享食用

CASA班：煎鸡蛋饼

所在区域：日常生活区

适合年龄：3.5岁及以上

兴趣点：鸡蛋变煎蛋（生活照顾）

在开始煎鸡蛋饼的工作前，孩子要有很多工作的预备，比如对“倒”“转”等手部动作的练习。这样，孩子工作时就能很独立地操作，比如自己握住打蛋器、转动手腕打蛋液，并控制好打蛋液的力度。同时，这份工作也有很多秩序在里面。

鸡蛋饼煎好后，孩子会将鸡蛋饼放在分享台，对其他小朋友说：“我煎好了鸡蛋饼，你要去吃吗？”体验分享的喜悦。

打蛋液、煎蛋等步骤对动作发展非常有好处

CASA班：磨的工作

所在区域：日常生活区

适合年龄：3岁以上

兴趣点：豆子变豆汁（大动作协调）

这是食物自备的一个工作，孩子能从中学习自我照顾，发展协调能力。按一个方向转动和磨的动作能够发展手臂大肌肉，往石磨中间的石孔里舀豆子的动作对孩子精细动作的发展很有好处。

做磨的工作时，孩子要保持耐心和专注，看到自己磨出的一杯杯豆浆小朋友也会非常有成就感。

IC班：四季树

所在区域：手眼协调区

适合年龄：18个月以上

大树的四季变化非常明显，孩子很容易从中观察和感知到季节更替的美。

我们将这些变化延伸到了四季树的工作中，每个季节孩子可以在大树上粘贴不同的贴纸：春天的绿叶，夏天的花朵，秋天成熟的果实，冬天的雪花。

粘贴的过程中，孩子的手部精细化动作、手眼协调能力、专注力都得以提升。

IC班：悬挂树

所在区域 手眼协调

适合年龄? 18-36个月

兴趣点：挂串珠链（手眼协调、色彩配对）

在悬挂树的工作中，当孩子拿起带弯勾的串珠，由于弯勾较小，要用食指和拇指对指的方式拿起。这个动作可以帮助孩子锻炼手部肌肉，促进手眼协调能力。

后面把带弯勾串珠链挂到对应彩色木夹的过程，更是需要孩子全神贯注。另外，这份工作也可以帮助孩子学习颜色配对。

每一样教具都承载了孩子自我教育的功能，它们不仅具有特定的教育目的，也自带“错误控制”的作用。