雾霾天气怎么办教案_雾霾天气科学防护教案

2024-10-20 14:38:31

1.幼儿园小班教案

2.高中政治必修2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案

3.幼儿园大班植树节的优秀教案

4.绿色低碳节能先行主题班会教案_节能周暨全国低碳日主题教案

5.幼儿园树的作用教案

6.《多变的天气》教案

幼儿园小班教案

雾霾天气怎么办教案_雾霾天气科学防护教案

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案篇1

　 活动意图：

　观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。

　 活动名称：

　科学《找尾巴》

　 活动目标：

　1、训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　可以摘掉尾巴的小动物若干。

　 活动过程：

　1、导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　2、展开活动

　1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

　3、结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　 活动延伸：

　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　 活动反思：

　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

幼儿园小班教案篇2

　 生活活动

　1、纠正不正确的拿勺姿势，培养幼儿安静就餐的习惯。

　2、引导幼儿扮演小鸟、小花猫等小动物，有序地排队入厕、喝水。

　3、教育幼儿吃东西时安静卫生。

　 游戏活动

　1、户外游戏;《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《袋鼠妈妈》

　《开汽车》《我是汽车小司机》《红灯绿灯》

　2、活动室游戏：《送信》《谈话活动》《儿歌创编》

　 主题活动

　1、《瞧，我的一家》

　2、《汽车乐园》

　 区域活动

　1、美工区：利用各种材料，制作、画《我的家人》《小汽车》等

　2、建构区：利用各种插塑、积木等建造房屋、比较大小等。

　3、表演区：利用投放的材料（娃娃、汽车等）进行角色表演。

　4、图书区：阅读欣赏收集的有关主题的书籍、、挂图等。

　 班级活动

　1、主题结题活动。

　2、班级种植活动。

　3、制作自制玩教具。

　 家长社区

　1、家长与幼儿共同收集活动材料，并填写一些调查表格。

　2、家长与幼儿共同完成作业，如：制作《我的家人》等。

幼儿园小班教案篇3

　 （一）活动目标

　（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

　（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　 （二）活动准备

　沐浴球若干，垫子若干。

　 （三）活动过程

　（1）复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。

　（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

　（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

　（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

　（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。

　 （四）结束

　“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

　 （五）活动反思

　《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

幼儿园小班教案篇4

　活动目标：

　1、学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　2、学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动重点：

　学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　活动难点：

　学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动准备：

　点心、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢?

　教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。

　2、教师：小朋友，你们吃过的这些小点心都是什么样子的呢?

　教师引导幼儿进行回答并幼儿所作出的回答。

　二、教师示范操作

　1、教师：小朋友，刚才老师请你们说了说自己所吃过的见过的一些小点心，今天苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢?

　教师出示做好的泥工：小点心。

　2、教师：小朋友，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的小点心哦，请你们看看都有些什么样子的呢?

　教师引导幼儿说说它们的形状和特征。

　：这里有细细长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的花纹呢!

　3、教师：小朋友，这些小点心好看吗?现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧!

　教师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球……

　教师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。

　4、教师：小朋友，你们想不想用自己的小手来做出一盘小点心呢?那现在我们就一起来做一做吧!

　三、幼儿进行操作

　1、教师传发操作材料。

　2、教师：小朋友，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小朋友做得最好看，看起来最好吃的样子哦

　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　4、教师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓励幼儿大胆发挥自己的想象并制作出来。

　四、结束活动

　1、教师：小朋友，请把你们做好的小点心看一看吧!

　教师提问部分幼儿说说自己所制作的小点心。

　2、教师将制作的比较好的幼儿作品出示。

　3、收操作材料，结束本次活动。效果分析：

幼儿园小班教案篇5

　《会跳舞的跳跳糖》

　活动目标

　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　活动准备

　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

　2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

　3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

　4、已学过歌曲《跳跳糖》。

　活动过程

　一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

　师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

　二、学跳三个舞步。

　师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

　来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

　师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

　师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

　师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

　师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)

　师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。

　三、游戏。

　1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

　2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

　四、听音乐，结束活动。

　师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律，并用不同的动作表现闹铃响。

　2、积极参与活动，体验音乐活动的乐趣。

　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　闹钟、音乐、图谱。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　1、教师出示闹钟，引导幼儿学做闹钟走的样子。

　师：我们跟着音乐一起来跳一个快乐的舞吧！

　师：今天，我给你们带来了一样东西，看，是什么呀？

　幼：闹钟。

　师：小闹钟是怎么走的？会发出什么声音？

　幼：滴答滴答。

　师：谁能用动作来做做看。

　请个别幼儿演示，再集体练习。

　师：我们跟着音乐来试试看。

　师：小闹钟的铃声还能帮助我们什么？

　幼：叫我们起床。

　（评析：通过一起跳一个快乐的舞蹈引出活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。小班孩子有意注意的时间较短，在活动开始，我充分利用孩子的这段有意注意的时间，引导幼儿观察闹钟，引出活动内容，并鼓励他们用不同的动作来表现小闹钟。）

　2、教师以儿歌的形式介绍闹钟。

　师：嗯，我是一只闹钟，滴答滴答，走起路来摆摆，滴答滴答，我的本领大大，滴答滴答，我会叫人起床，滴答滴答。

　（评析：这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟，通过简短通俗的语言，能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。）

　二、倾听音乐，感知音乐规律。

　1、倾听音乐，了解闹钟的作用。

　师：今天，小闹钟还带来了一段音乐，我们来听一听这是小闹钟在做什么？

　师：你听到了什么？小闹钟在做什么？

　幼：叫人起床。

　师：它是怎么样叫人起床的？发出什么样的声音啊？

　幼：叮铃铃的声音。

　（评析：第一次播放音乐，引导幼儿倾听，并能够初步感知音乐，通过提问，帮助幼儿了解小闹钟的作用。）

　2、再次倾听音乐，发现闹铃响的规律。

　师：那么这个叮铃铃的声音是在什么时候出现的？我们再来听一听，我来把它画出来，你们的小手也来帮帮我，好吗？

　师：我有没有把这个闹铃的声音画出来呀？哪里是闹铃的.声音啊？像什么？

　幼：面条、弹簧……

　师：有点像面条的这个就是闹铃的声音，那这个圆圈代表什么呀？小闹钟在干嘛？对了，在走。

　师：小闹钟走了几下，小闹铃就响了？嗯，小闹钟走了三下，小闹铃就响了。

　师：我们看着图谱来学一学吧。

　师：我们跟着音乐再来一遍吧。

　（评析：第二次播放音乐，并用图谱的形式来表现，通过说一说，学一学的方式，帮助幼儿发现闹铃响的规律，为下面的环节做准备。）

　三、动作表示，进一步感知音乐规律。

　师：现在我们都是小闹钟，我们来听着音乐动起来吧。

　师：我看到有些勤劳的，准时的叫醒了很多人起床，你们要像他一样加油哦！我们再来一遍好不好？

　（评析：由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿用动作表示小闹钟既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。）

　四、结束活动，复习音乐规律。

　师：我告诉你们哦，娃娃家的宝宝们还在睡懒觉呢，小闹钟们，我们一起去叫宝宝们起床吧，走咯！

　（评析：在音乐声中带领小闹钟们去叫醒还在睡懒觉的宝宝们，再一次巩固音乐的规律。）

　 活动反思：

　活动中，我结合小班幼儿的年龄特点，用夸张、激情的语言来激发幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。孩子们也都十分配合，我尽可能的关注到每个幼儿，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。但是做为新教师的我，在活动中也有需要改进的地方，如我的语速太快，一个环节结束马上就进入到另一个环节，在以后的活动中可以放慢速度，给予幼儿充分的表现机会，在今后的教学中，我还需要不断的努力，不断的学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班教案篇7

　 课程目标：

　1、让小朋友认识雾霾。

　2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

　3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

　 课程准备：

　1、准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。

　2、PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

　 课程过程：

　1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

　2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

　3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

　4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

高中政治必修2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案

　教学准备

　教学目标

　知识目标:能够准确表述出我国公民的政治权利的内容、政治义务的内容,以及公民在参与政治生活中必须把握的原则。

　能力目标:能够运用选举权被选举权的知识,判断这项权利的具体表现形式;能够理解并表述出?自由与法律的辩证统一关系?;能够理解并表述出?权利与义务的辩证统一关系?。情感态度价值观目标:能够运用本课内容,分析并说明自己应如何参与政治生活。培养公民权利意识与责任意识,树立主人翁责任感。

　教学重难点

　教学重点公民的权利与义务;公民参与政治生活的原则。

　教学难点权利与自由的辩证统一关系;权利与义务的辩证统一关系。

　教学工具

　课件

　教学过程

　教师:每天早起,我都要习惯性的看看天气,除了关心一下温度、晴雨,还要格外注意一下空气质量指数(PM2.5).让我们一起来看一个镜头(视频)

　教师:我小时候,冬天阳光映在雪上晃得人睁不开眼,夏日的夜晚,抬头会看见漫天星斗。而如今,我想给女儿讲讲星空,往往会说:来宝贝,我们百度一下。面对这样恶劣的雾霾天气,我不禁思考一个问题?

　问题1:面对雾霾,我们是受害者对吗?我们仅仅是受害者对吗?

　学生自由回答。

　教师总结:我们既是受害者,也是制造者,更应该成为雾霾的治理者。

　问题2:你能否从公民的权利与义务角度谈谈,我们能为治理雾霾做什么?

　学生讨论,以组为单位,派代表以关键词的形式展示在黑板上。

　教师:总结,点评,引导。

　教师:这些内容,哪些是我们可以做的?哪些是应该做的?哪些是我们要把握的原则?(多媒体教学:白板画笔功能)

　可以做的?归纳权利

　教师:请同学们想一想,大家的做法:

　(1)哪些是可以做的?

　(2)哪些是应该做的?

　(3)哪些又是我们在做的时候必须注意的问题?

　(4)并说明理由。

　学生:自由发言。

　教师:引导学生归纳出:可以做的?权利;应该做的?义务;注意问题?原则。

　教师:在我国公民,还有哪些权利?哪些义务?哪些原则(PPT)

　教师:下面我们来检验一下大家自主学习的成果。(多媒体教学:白板追光投影功能)

　问题3:下列属于选举权和被选举权的有哪些?说明理由。(PPT)

　学生发言、讨论。

　教师总结:权利权被选举权的含义,条件,重要性。

　问题4:网络大V,散布雾霾谣言。(视频)这些散步谣言的人,为什么被依法拘留?

　学生:自由发言。

　教师引导:没有正确理解权利的相对性、条件性;没有正确理解权利与义务的关系。

　问题5:有人认为,在网上发表看法是自己的政治自由权利,可以无拘无束,想说什么就说什么?也有人认为,政治自由就是做法律许可的一切事情的权利。你是如何理解政治自由的?

　教师总结(PPT)

　观点一是错误的,观点二是正确的。

　政治自由,并不意味着可以不受任何约束,想干什么就干什么。民主和自由总是具体的、相对的,任何时代、任何人都没有抽象的、绝对的民主和自由。民主和自由总是受到法律和制度的制约,法律是政治自由的体现和保障,政治自由与法律是对立统一的,不受任何限制的绝对自由是从来不会存在的。

　问题6:你认为以下两种观点是否相同?说说你的理由。

　观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

　观点二:权利与义务是完全对等的。

　学生回答。

　教师归纳总结(PPT)

　(1)公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的,二者不可分割。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。生活中不存在只尽义务,不享受权利的现象;只享有权利,不履行义务,是缺乏社会责任感的表现。这样的行为是不允许的,因此,观点一是正确的。

　(2)权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面,公民权利的充分实现,可以激发人民的主人翁精神,使人民更加自觉地履行自己的义务。另一方面,公民自觉地履行义务,必然促进社会主义事业发展,为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对等起来,简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。因此,观点二是错误的。

　问题7:根据本课内容,绘制思维导图。

　学生绘制、展示、点评。(多媒体教学,白板同步展示功能)

　教师总结。

　四、课后:以?碧海蓝天,你我有责?为题,写一份倡议书

　课时设计课堂实录

　政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则

　1第一学时教学活动活动1讲授教学过程

　设计预习题目,引导学生自主学习有关公民权利、公民义务以及参与政治生活必须把握的准则的内容。(内容见学案)

　教师:每天早起,我都要习惯性的看看墨迹天气,除了关心一下温度、晴雨,还要格外注意一下空气质量指数(PM2.5).让我们一起来看一个镜头(视频)

　问题1:面对雾霾,我们是受害者对吗?我们仅仅是受害者对吗?

　学生自由回答。

　教师总结:我们既是受害者,也是制造者,更应该成为雾霾的治理者。

　问题2:你能否从公民的权利与义务角度谈谈,我们能为治理雾霾做什么?

　学生讨论,以组为单位,派代表以关键词的形式展示在黑板上。

　教师:总结,点评,引导。

　教师:这些内容,哪些是我们可以做的?哪些是应该做的?哪些是我们要把握的原则?(多媒体教学:白板画笔功能)

　可以做的?归纳权利

　教师:请同学们想一想,大家的做法:

　(1)哪些是可以做的?

　(2)哪些是应该做的?

　(3)哪些又是我们在做的时候必须注意的问题?

　(4)并说明理由。

　学生:自由发言。

　教师:引导学生归纳出:可以做的?权利;应该做的?义务;注意问题?原则。

　教师:在我国公民,还有哪些权利?哪些义务?哪些原则(PPT)

　教师:下面我们来检验一下大家自主学习的成果。(多媒体教学:白板追光投影功能)

　问题3:下列属于选举权和被选举权的有哪些?说明理由。(PPT)

　学生发言、讨论。

　教师总结:权利权被选举权的含义,条件,重要性。

　问题4:网络大V,散布雾霾谣言。(视频)这些散步谣言的人,为什么被依法拘留?

　学生:自由发言。

　教师引导:没有正确理解权利的相对性、条件性;没有正确理解权利与义务的关系。

　教师总结(PPT)

　观点一是错误的,观点二是正确的。

　问题6:你认为以下两种观点是否相同?说说你的理由。

　观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

　观点二:权利与义务是完全对等的。

　学生回答。

　教师归纳总结(PPT)

　问题7:根据本课内容,绘制思维导图。

　学生绘制、展示、点评。(多媒体教学,白板同步展示功能)

　教师总结。

　四、课后:以?碧海蓝天,你我有责?为题,写一份倡议书

　高中政治必修2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案

　教学准备

　教学目标

　1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

　2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

　3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

　教学重难点

　理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

　理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

　教学工具

　多媒体

　教学过程

　(一)引入新课

　教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?

　(二)进行新课

　一、神圣的权利，庄严的义务

　1、公民的政治权利和自由

　教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?

　(1)、含义

　公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。

　(2)选举权和被选举权

　宪法规定：?中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。?

　选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。

　选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。

　(3)政治自由

　宪法规定：?中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。?

　政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

　教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的?

　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。

　(4)监督权

　宪法规定：?中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。?

　监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。

　2、公民的政治义务

　教师活动：请同学们看教材第9-10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务?

　学生活动：阅读课本，找出问题。

　教师活动：总结讲评。

　(1)、维护国家统一和民族团结。

　国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。

　(2)、遵守宪法和法律。

　宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。

　(3)、维护国家安全、荣誉和利益。

　这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。

　(4)、服兵役和参加民兵组织。

　教师活动：大家可以看课本P10页，思考公民履行政治义务应该做什么?

　二、参与政治生活的基本原则

　教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢?下面我们就学习有关的基本原则。

　(1)坚持公民在法律面前一律平等原则

　含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。

　表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。

　教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。不是绝对的平均。

　(2)坚持权利与义务统一的原则

　我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

　对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，自觉履行公民义务。只有履行义务，才能获得相应权利。

　(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则

　三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。

　如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。

　三、生活中的政治权利和义务

　教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务?

　学生活动：阅读课本，找出问题。

　教师活动：总结讲评。(略)

　课后小结

　本节学习的有关知识，与生活联系比较密切，。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

　板书

　(一 ) 神圣的权利，庄严的义务

　1、公民的政治权利和自由

　(1)、含义

　(2)选举权和被选举权

　(3)政治自由

　(4)监督权

　2、公民的政治义务

　(1)、维护国家统一和民族团结。

　(2)、遵守宪法和法律。

　(3)、维护国家安全、荣誉和利益。

　(4)、服兵役和参加民兵组织。

　(二)、参与政治生活的基本原则

　(1)坚持公民在法律面前一律平等原则

　(2)坚持权利与义务统一的原则

　(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则

　(三)、生活中的政治权利和义务

幼儿园大班植树节的优秀教案

　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班关于植树节的优秀教案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班植树节的优秀教案1

　活动目标：

　1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　活动准备：

　1、请幼儿搜集树的资料或。

　2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料。

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。

　附：

　儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　活动反思：

　在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

幼儿园大班植树节的优秀教案2

　活动目标

　1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

　2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。

　4、体验明显的季节特征。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　活动准备

　电子课本、幼儿用书、沙漠等等、自制节日牌一个。

　活动过程

　一、故事引入活动。

　1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2、引导幼儿思考故事的启示。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二、教师借助和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。

　1、美化环境的作用。

　——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。

　2、净化空气的作用。

　——教师选择两幅空气差别比较大的。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

　——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

　——师：后来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树。

　——师：这是树的另一个作用，这种作用叫“净化空气”。

　3、调节气温的本领。

　——师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温”。

　三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　——师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。

　——师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了一个很重要的节日，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节”，就在每年3月12日这一天，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。

　科学区：将树的作用的与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。

　随机教育

　户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

幼儿园大班植树节的优秀教案3

　围绕“人类的好朋友——花草树木”主题活动，通过观察、调查、摄影、手工制作等活动形式，引导幼儿观察花草树木，从而增强幼儿的环保意识，家园共同培养幼儿良好的环保行为。

　一、活动目标

　1、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。

　2、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

　3、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

　二、活动准备

　1、收集各种树叶。

　2、教师制作几幅粘贴画。

　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

　4、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。

　5、与家长取得联系，争取家长的大力支持。

　三、学习过程：

　1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

　2、认识各种树叶：

　师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说："哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么?

　小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)

　3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

　怎么粘贴画呢?小朋友说，老师来粘贴。

　1、老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么?(像狮子的脸)，老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

　2、狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体粘在合适的位置。

　3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

　4、用手撕出圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

　5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

　老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

　四、幼儿动手操作：

　教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导。

　1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

幼儿园大班植树节的优秀教案4

　活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　活动内容

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　三、丰富植物园。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸

　可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园大班植树节的优秀教案5

　活动目标：

　1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

　3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　活动准备：

　1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4、各班制作植树节版宣传报。（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

　5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6、树苗若干。

　活动过程：

　（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式。

　1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

　（二）分级部开展不同主题的植树节活动。

　1、小班家园活动主题“我和小树同成长”流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树。

　——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园大班植树节的优秀教案6

　活动设计背景

　现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》

　活动目标

　1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　教学重点、难点

　通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

　活动准备

　1、几种树木的、投影仪；

　2、多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴袭击）；

　3、植树工具、小树若干）；

　4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；

　活动过程

　一、出示几张树木的让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

　二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

　三、提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

　四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

　五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

　1、是什么原因造成这样的结果？

　2、面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？

　3、如何采取措施预防上述灾难的发生？

　六、让幼儿亲手操作植树。

　在幼儿的思维达到高潮时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

　教学反思

　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

幼儿园大班植树节的优秀教案7

　目标：

　1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的`情感。

　准备：

　1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　过程：

　一、讲树

　1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三、玩树牌

　幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一是要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　四、种树

　1、激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　（1）种植工具

　（2）种植方法

　2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3、插上小标志，便于日后负责照看与护理。

幼儿园大班植树节的优秀教案8

　设计意图：

　春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然、周围环境的美好。

　活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

　2、事先选择好场地，挖好坑

　活动过程：

　一、植树前的谈话

　1、今天是几月几日？（三月十二日）

　2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

　3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

　4、你知道树木有什么作用吗？

　（先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　5、你植过树吗？你知道如何植树？

　（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？

　（引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃……）

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

幼儿园大班植树节的优秀教案9

　活动目标

　（1）了解植树节的来历，增强环保的意识。

　（2）参与种植活动，感受种树的快乐。

　活动准备

　树苗若干；浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具；制作植树节宣传报（包括“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等内容）；供幼儿设计的墙面；“风沙的危害”录像。

　活动过程

　1、观看录像“风沙的危害”

　2、讨论如何避免风沙带来的灾难

　在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙、避免或减少风沙造成的灾害。

　3、在幼儿园里一起种植爱心树

　师：今天是3月12日植树节，为了让我们的世界变成青青世界，现在就开始植树吧。这次活动的口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园。”

　4、共同设计“绿色家园”合作墙

　（1）幼儿分两组，一组用废旧材料设计制作大树，一组画怎么种树。

　（2）老师分组指导，要求孩子把作品贴在墙上。结束时分两组讲评作品。

幼儿园大班植树节的优秀教案10

　活动目标:

　1、帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培养幼儿从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。

　2、培养幼儿的劳动技能，了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力。

　活动准备:

　1、活动前知识的准备(由各班老师负责)。

　2、活动材料的准备:各班自备小花盆、小水桶等种花工具。

　3、活动场地的布置。

　活动过程：

　一、宣读爱护植物倡议书

　全体幼儿跟读倡议书

　二、邀请园长讲话

　三、全体幼儿与老师齐唱关于植树节歌曲。

　齐唱歌曲后，请个别班级唱出更多的歌曲。

　四、植树节的知识问答环节。

　五、观看表演：

　由大八班的幼儿为大家表演舞蹈。

　六、各班自己组织幼儿进行植树活动。

绿色低碳节能先行主题班会教案_节能周暨全国低碳日主题教案

在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是我为大家收集的绿色低碳节能先行主题班会教案，欢迎大家分享。

绿色低碳节能先行主题班会教案1

活动目标：

通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

活动准备：两位主持人、小品、倡议书。

活动内容与过程：

师：首先想请同学们一起来观看一组

教师出示(有关当前环境污染)

教师问：看出来没有，这些为我们展现了一个共同的问题?那就是……

生齐答：环境问题。

解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!

师：今天，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗?

生齐答：想!

师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

(五位同学上)

苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供质的木料，美化人类的生活。

竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》

(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)

“医生”：你怎么啦?

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

(医生为地球仔细诊断)

“医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)

“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧?

师：看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧。

那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)

师：刚才同学讲出了我们每个人的心声。是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。

师：那么，在今后的生活中我们应该如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢?

(学生分小组讨论，准备后推荐代表发言)

师：刚才，同学们踊跃发言，把自己所知道的，全都搬上了台。心动不如行动。现在，老师想请同学用实际行动来证明自己。那就是如何变废为宝。下面请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作。

(学生拿出准备材料现场表演，制作后并说明用途、创意)

师：变废为宝，不仅可以减少污染，又可节约能源，可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐喔!其实，不知道大家注意到没有就在我们的身边，我们的母亲河蒲江，近年来，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了。面对这一切我们能做些什么呢?

班主任总结发言：同学们，经过大家的共同努力，今天我们的这节班会课开得非常成功，通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保、低碳生活的重要性。我希望大家能够从现在起就树立起保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。下面就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保·低碳生活倡议书》：

同学们：

近几年，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，我们向全班同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：

时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。

购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。

重复使用纸张，双面打印，保护森林。

参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。

自备水壶，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节约自来水。

同学们，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

最后请同学们按顺序签名。

绿色低碳节能先行主题班会教案2

一、活动方式：召开主题班会

二、活动目的：

1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得节约水电，要爱惜粮食。

三、活动准备：

学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。

活动过程：

一、谈话导入

亲爱的同学们，老师想让大家一起来背诵一首大家耳熟能详的古诗《锄禾》，老师给大家开一个头。

二、认识水、电的重要性。

人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。

伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水!

长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句口号应该从身边做起。

4.让学生谈谈有何感想?请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。

学生举例：

如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……

5、班主作引导全班同学算一个账：

对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)

多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!

主持人：其实除了水，我们每天离不开的粮食，电力资源，都需要我们去节约。请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施：

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

⑤开空调时把门窗关严。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

6、班长宣读倡议书：

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电每一粒粮食做起，为节约能源做出贡献。

三、粮食来之不易

1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

(1)这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)

板书：粮食来得不容易

(2)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

板书：粮食与我们最亲密。

四、诵读节约童谣。

小朋友，别浪费，

养成节约好习惯。

小水滴，一滴滴，

汇成江河长千里。

小米粒，一粒粒，

堆成粮堆高千米，

一滴水，一粒米，

积少成多了不起。

吃光光、喝光光，

一滴一粒都爱惜。

好孩子，要牢记，

勤俭节约最可贵。

最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、电资源，节约水、电资源，爱惜粮食从现在开始!

三、班主任小结：

节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分;节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式;节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，不浪费一颗粮食，用好每一张纸，用对每一分零花钱，珍惜每一天。

绿色低碳节能先行主题班会教案3

一、课题背景：

今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。

二、教学目标

知识与技能：

认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。

过程与方法

(1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。

(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。

情感态度和价值观

了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。

三、教具准备：课件、题板

四、教学设计：

(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。

(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组。

活动一：

1、我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染 (2)海洋污染

(3)沙尘污染 (4)工业污水污染

(5)小区周边环境污染 (6)河流污染

2、小结：(学生总结)

以上看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来)

活动二：

小组讨论：什么是低碳生活?

1、孩子们对“低碳”的解读

“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活

2、孩子们对“低碳”的发现

倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。(播放投影)

(1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧!

3、孩子们对“低碳”的行动

通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力。通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。(播放投影)

4、小结：(环保小卫士总结)

要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活方式，参与低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家;使用手帕，少用纸巾;使用节能灯、节水型水龙头和马桶;人走关灯关电器;少洗几次热水澡;不开大排量车或少开私车多乘公交等。倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。

活动三：

1、小组讨论：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。

请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

生1：多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，电器待机时间长浪费电，洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……

生3：出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车，坐公交车;做好家人的宣传工作，形成合力。 (播放投影)

绿色低碳节能先行主题班会教案4

活动目的：

气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

活动准备：

多媒体播放相关;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等。

活动过程：

第一环节低碳生活健康理念

1、《地球，你好吗?》

我们先来欣赏一组。(播放完毕)你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

2、什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。

第二环节低碳生活我们共同的选择

1、气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些。(出示幻灯)这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难;而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢?(出示幻灯)

第三环节寻求低碳我们并不孤单

面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济;发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。

第四环节低碳生活我们做得更好

1、作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢?(学生回答)教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，因为提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”，“一物多用，废物利用”，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。

2、为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出倡议书。(请同学朗读倡议书，最后一段全班齐声朗读)

3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了我们子孙后代的生存、发展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字!我相信，通过本节课的学习，践行低碳生活，我们一定会做得更好!(播放视频音乐，老师、学生签名，班主任首先签名——低碳生活，有你有我。)活动在不断重复播放的音乐视频中结束。事后，把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中，同学们互相监督。

绿色低碳节能先行主题班会教案5

召开背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应学校号召，召开“低碳生活”为主题的班会。

班会主题：低碳生活，从我做起

召开时间：20 _ 年4月20日

主持人：bbdd

参加人员：105班全体同学

一、活动目的

1、了解“低碳生活”

的含义

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

二、活动内容

分小组讨论，形成本次主题班会。

第一组：负责介绍“低碳生活”的含义

首先简单算一算一个人的碳排放：

电视机:1小时0.966千克;吹风机:1小时0.552千克;洗衣机:1小时0.2898千克;日光灯:1小时(60W)0.0414千克;节能灯泡:1小时0.01173千克;冷气机:1小时0.0621千克;电脑主机:1小时0.1725千克; 笔记本电脑:1小时0.0138千克……

少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。

频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。

第二组：负责收集生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。

在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……

一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……

出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车，坐公交车;做好家人的宣传工作，形成合力。

根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。

第三组负责：就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。

实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供最大的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。

三、班会总结

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

四、作业

以“我的低碳生活”为话题，写一篇随笔。

绿色低碳节能先行主题班会教案_节能周暨全国低碳日主题教案相关文章：

★ 保护生态文明班会教案2022

★ 低碳生活绿色校园主题班会演讲稿

★ 保护环境主题班会活动方案

★ 环保主题班会活动方案

★ 低碳环保主题班会心得

★ 节能低碳班会主持词开场白

★ 生态文明班队会教案8篇

★ 生态文明主题班会教案5篇

★ 保护生态文明班会教案5篇

★ 环境保护主题班会教案

幼儿园树的作用教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园树的作用教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园树的作用教案篇1

　一、活动目标

　1、让幼儿知道树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　2、知道环境会影响人的身心健康，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

　3、发展幼儿的观察、分析、表达能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　二、活动准备

　1、近期雾霾、风沙天气和治理风沙的录像。

　2、不同环境的挂图四幅。

　三、活动过程

　1、谈话导入，吸引兴趣。

　“你们都认识什么树，为什么要种这么多的树？”

　2、了解树的作用。

　（1）教师出示表现不同环境的两幅图（有污染、无污染），幼儿对比观察。

　“这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？如果这两个不同环境的地方让你选择，你愿意住在哪里？为什么？”

　教师小结：人们种更多的树可以让我们的居住环境更好更漂亮。

　（2）教师出示两幅图（树荫下、烈日下），幼儿对比观察。

　“夏天到了，两个不同的地方，你更喜欢哪个地方玩？为什么？”

　教师小结：在夏天大树是我们天然的“空调”，可以为我们调节气温、遮挡阳光。

　（3）出示录像，幼儿观察。

　“这是什么天气？这样的天气你喜欢吗？怎么才能挡着这些风沙？”

　教师小结：树木可以净化空气，防风、防沙、防洪。

　3、幼儿集体讨论应该怎样爱护树木。

　4、学习歌曲《小松树快长大》。

　小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

幼儿园树的作用教案篇2

　活动目标：

　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　活动准备：

　ppt（）、木制实物

　活动过程：

　1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗？（3月12日植树节）为什么要种树呢？就是我们今天要了解的《树的作用》。

　2、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　3、组织幼儿观看搜集到的一些ppt，引导幼儿讨论树的作用。

　教师小结：

　（1）净化空气：树木多的地方空气清新。

　（2）美化环境：树木可以把环境打扮得很漂亮。

　（3）减少噪音：树木可以让噪音减少。

　（4）挡风固土：树木可以为我们遮挡风雨，树的根可以稳住泥土松弛。

　4、认识常见的木制品。

　教师出示木制品实物（）提问：你认识这些物品吗？

　它们叫什么名字？

　它们是用什么制作的？

　教师小结：这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品，都是用树木制成的，树木对人类的贡献是很大的。

　5、了解保护树木的方法（幼儿互相讨论，大胆发表自己的想法）。

　（给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……）

　6、教师评价总结。

　7、活动延伸：

　观察周边的环境，与同伴、爸妈、老师分享你的感受。

　教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园树的作用教案篇3

　目标：

　1、通过讨论，使幼儿初步了解树对人、环境的有效作用，进而知道人类要保护树木，禁止滥砍滥伐。

　2、培养幼儿积极参与并讨论的学习习惯。

　准备：

　纸、铅笔，大树、一片树林和滥砍滥伐后的ppt

　过程：

　（一）出示实物，提问：

　1、你们知道纸是用什么材料做的吗？

　2、铅笔又是用什么材料做的？

　3、树还有哪些作用？

　（二）展示ppt1，幼儿园所在小区内一棵大树的

　1、泥土里的树根有什么用？

　2、树杆有什么用？

　3、树叶有什么用？

　4、有的树除了根、茎、叶以外，还有什么？

　5、花有什么用？结的果子呢？

　（三）展示ppt2，幼儿园所在小区内一片树林的，讨论：树林有什么用？

　（四）展示ppt3，树林被滥砍滥伐后的，讨论：发生了什么事，我们应该怎么做？

　（五）知道3月12日是植树节，懂得保护树木。

　反思：

　活动中，孩子们从一张纸、一支笔，一步一步认识到树的重要性，参与意识强烈，发言积极。对老师的引领很感兴趣，迫不及待地要进一步了解。当看到第三张ppt时，一股对滥砍滥伐的愤然之情油然而生，同时，对保护树木——这一绿色环保的意识特别强烈。延伸活动是让孩子绘画“保护树木”的宣传画，孩子们有感而发地绘画了自己的作品。有滥砍滥伐后小动物哭泣的画、有山洪爆发的画，还有整片树木青翠欲滴、小鸟做窝的画，老师帮孩子写上自己想说的话。教学效果好。

幼儿园树的作用教案篇4

　大班科学：树的作用大

　活动目标

　1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

　2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。

　活动准备

　电子课本、幼儿用书、沙漠等等、自制节日牌一个。

　活动过程

　一、故事引入活动。

　1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

　2、引导幼儿思考故事的.启示。

　——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

　——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。

　——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　二、教师借助和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。

　1、美化环境的作用。

　——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

　——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。

　2、净化空气的作用。

　——教师选择两幅空气差别比较大的。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）

　——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

　——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

　——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

　——师：这是树的另一个作用，这种作用叫“净化空气”。

　3、调节气温的本领。

　——师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

　——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　——为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温”。

　三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　——师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。

　区角活动

　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。

　科学区：将树的作用的与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。

　美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

　家园互动

　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。

　随机教育

　户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

　相关链接

　《大森林的故事》

　很久以前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多好多的树。

　但是在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。

　有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

　他们的话被过路的小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。

　这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！”

　风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹；雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下；沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……可是不管三个魔王用多大的力气，这个美丽的村庄依然没有被破坏，因为它有大树的保护。

　三个魔王很生气地走了，美丽的村子没有被风吹垮，没有被洪水淹没，也没有被沙子埋起来。

　后来，人们为了感谢大树的保护，又种了很多很多的树，而且一直在种树。

　附录：植树节的来历

　为了激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，特定每年的3月12日为中国的植树节，鼓励全国各族人民积极参与到绿化祖国，改善环境的队伍中来。同学们也要积极投身到植树的活动中，争取每位小朋友每年都能够亲手种一棵树！中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。

　也是我国近代最早极力提倡植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必须“急兴农学，讲究树艺”。辛亥革命后，民国四年（1915年），在的倡议下，由农商部总长周自齐呈准大总统，以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。

　中华人民共和国成立后，1979年2月在第五届常务委员会第六次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议《森林法（试行草案）》和对“决定以每年3月12日为我国植树节”进行说明后，大会予以通过。1981年12月13日，五届四次会议讨论通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，颁布了《关于开展全民义务植树运动的实施办法》。

《多变的天气》教案

《多变的天气》教案篇1

　教材分析

　“多变的天气”是（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。

　学情分析

　1、学生的学习基础分析

　初一学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。

　2、学生学习能力分析

　①初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。

　②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。

　3、学生学习动力分析

　初一学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。

　教学目标

　知识与技能目标：

　（1）学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。

　（2）识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。

　过程与方法目标：

　（1）初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。

　（2）养成收听、收看天气预报的良好习惯。

　情感态度与价值观：

　培养认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。

　教学重点和难点

　教学重点：

　（1）天气的特点，用天气预报图预报天气。

　（2）人类活动对大气环境的影响。

　教学难点：

　识别各种天气符号，培养学生保护环境的意识。

　《多变的天气》教案篇2

　[目标预设]

　1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

　2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

　3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

　[活动准备]

　Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、插槽设置等）每组8幅生活（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）

　[教学过程]

　一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？

　我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）

　二、认识各种天气符号，发现天气是多变的

　1.认识各种天气符号

　（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？

　（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的内容灵活调换）

　（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）

　2.了解同种天气不同程度的符号

　（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？

　（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）

　3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

　（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）

　三、合作配对，感受天气与生活的关系

　1.为四种典型的天气进行生活配对，知道不同天气下做哪些合适的事情

　（1）讨论配对方法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

　②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

　（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）

　（2）幼儿三人一组，合作配对（评析：配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习）

　2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系

　（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？

　（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？

　结合幼儿回答，进行经验拓展或提升①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？

　②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？

　（3）提出疑议问题，引发幼儿思考①例：雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞？这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合？

　（评析：交流体现了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。）

　3.小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。

　（评析：适时小结，再次归纳提升。）

　四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣

　1.介绍极端天气出示极端天气或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗？

　2.引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些什么灾害吗？

　这么多极端天气是因为什么原因产生的？在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢？

　变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。

　（评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。）

　教学反思：

　本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

　《多变的天气》教案篇3

　活动目标

　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　活动准备

　课件、表格

　趣味练习

　活动过程

　一、了解气象与军事的关系。

　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　3.你们是怎么知道天气情况的？

　（短信、电视、报纸等）

　4.欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　（天气、温度、穿衣指数等）

　四、了解天气与我们生活的关系。

　趣味问答

　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　（1）高温天怎样避暑？

　（2）雷雨天怎样维护自身？

　（3）雨天出门准备些什么？

　《多变的天气》教案篇4

　活动目标：

　1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

　2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

　3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

　活动准备：

　1、收集各种气象的和光碟。

　2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

　活动过程：

　一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)

　二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。提问幼儿：你最喜欢什么样的`天气?为什么?除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?

　三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

　四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么?玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

　五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。

　六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

　教学反思：

　《多变的天气》教案篇5

　教材分析

　多变的天气是七年级地理上册第五章第一节的知识，气候是人类生存的重要自然条件之一，也是地理环境最基本的要素之一。天气与气候，与人们的日常生产，生活密切相关，了解天气与气候的有关知识，有利于学生今后的学习和工作。通过对本节知识的学习，使学生在生活中能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。本节出现较多的概念，都没有给予严格的定义，不要求学生掌握。本节内容实践性强，抽象概念较多，因此在教学方法上采用了联系生活体验，比较、识图、讨论探究等灵活变通的教学方法来调动学生的学习积极性，培养他们的思维能力，使知识化难为易。在教学手段上采用多媒体教学，以便将抽象问题形象好、枯燥知识生动化，利于学生掌握。

　学情分析

　天气是七年级学生认识比较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，通过学习要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气与我们之间的关系、掌握未来天气的知识。考虑到学生们的认识特点，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。

　教学目标

　一、教学目标：

　1、知识与技能

　⑴学会识别卫星云图、常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。

　⑵学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。

　⑶在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力。

　⑷在小组游戏及学做播报员的活动中，培养学生分工合作、团体意识及表达能力。

　2、过程和方法

　通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气与人们息息相关，了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图；进入网络和生活，给学生更广阔的世界；通过课下从多渠道查找资料，提高自学自学能力；通过小组讨论，培养合作意识；通过课上展示，提高表达能力和自信心。

　通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生理论联系实际的能力。