天气预报员活动目标_幼儿园天气预报员活动方案

1.中班教案

2.幼儿园大班教案：动物气象员

3.这部反鸡汤**告诉你人生没那么容易改变

4.幼儿班科学课外活动教案

中班教案

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。

　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

　 活动准备

　1、常见动态鸟的。

　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

　 活动过程

　 1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。

　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”

　 2、出示，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”

　——“天空的云彩是怎样的?”

　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。

　 3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　——画出鸟儿游玩的情景，——鼓励幼儿画出想象中的云彩。

　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

　 4、欣赏与评价。

　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。

　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”

　 活动建议

　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

中班教案 篇2

　 中班数学：

　小动物排队(序数)

　 活动目标：

　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　教师示范：小动物(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车，1——5的数字卡片。

　 活动过程：

　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　(1)教师出示火车，引导幼儿观察。

　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

　①这辆火车有几节车厢?(5节)

　②可以用数字几来表示?

　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

　④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

　(2)教师边出示小动物边提问：

　①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

　(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

　提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

　②第一层在哪里?(下面)

　③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　三、游戏：排队

　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　四、小结。

　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看**的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇3

　一、活动目标：

　1.在理解故事的基础上，尝试续编简单的故事，并用绘画的形式表达自己的想法。

　2. 尝试制作图画书，并享受制作和合作的乐趣。

　二、活动准备：

　1、绘本《棕熊的神奇事》、白纸若干、水彩笔人手一份、订书机。

　2、经验准备：会画熊的基本形状

　三、活动过程：

　（一）、 讲故事

　1、教师讲述绘本《棕熊的神奇事》，初步理解故事内容。

　提问：你觉得神奇是什么意思？故事里发生的故事有哪些是神奇的？

　2、教师结合幻灯片再次讲述绘本。

　总结神奇的意思。

　3、幼儿自由表达“自己的神奇事”。

　（二）、 说故事

　师幼简单回忆故事内容，并出示绘本最后两页，引发幼儿遐想。

　师：故事中，棕熊想干什么？

　师：最后它当上爸爸了吗？

　师：最后棕熊和棕熊**走向了一片草丛……，如果让你来说故事，你觉得还会发生什么事呢？

　（三）、 画故事

　幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。（一人六张纸）

　教师帮助幼儿制作完成图画书，并以小组形式讨论各图画书的书名。

　3、展示故事

　把小书展示在绘本区域，让幼儿共同欣赏、阅读。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　2、尝试用语言表达对的感觉。

　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

　 活动重点：

　认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

　 活动难点：

　尝试用语言表达对的感觉。

　 活动准备：

　范例、画纸、画笔等操作材料。

　 活动过程 ：

　一、引起兴趣。

　1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

　红色、橙色、和**，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

　二、教师和幼儿一起欣赏作品。

　1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

　2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

　3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

　三、幼儿自由绘画。

　1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

　2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

　四、讲评幼儿作品。

中班教案 篇5

　为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如下是我给大家整理的中班天气预报活动教案，希望对大家有所作用。

　设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

　 活动目标

　1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　活动准备1．经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　2．材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

　 活动过程

　1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

　(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

　(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

　(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　2．通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

　(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”

　(2)幼儿根据经验回答。

　(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”

　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”

　3．幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

　(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

　(2)出示北京和广州的城市(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

　(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”

中班教案 篇6

　活动目标：

　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　活动准备：

　1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；

　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　活动过程：

　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　1、脱袜子（儿歌）。

　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的.事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　1、（出示笑的小脚和哭的小脚）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　3、和幼儿一起讲述。

　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　活动结束：

　1、穿袜子（儿歌）

　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。

　2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

　活动重难点：

　了解建造房子需要哪些工人，并初步认识各种工人的工作特点。

　活动准备：

　1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个，故事磁带。

　2、准备一些道具，如纸盒(当作砖瓦)、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。

　活动过程

　一、引入

　师：（出示卡通房屋）这个屋子漂亮吗？你们猜会有谁来住？

　二、讲述故事

　1、师：（出示小鸭木偶）我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台大挖土机。

　2、师完整地讲述故事一遍。

　3、师：加加在空地上遇见了哪些工人?他们分别是干什么的?

　4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》，边看图边听故事录音。

　5、师：故事中有哪些建筑工人?他们分别做了哪些工作?是用什么(工具、机械、材料)来盖房子的?

　6、师：河马叔叔开来挖土机是干什么的?

　瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料来砌墻?

　木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具来做?

　电工狗大叔在干什么?

　花匠青蛙又在干什么呢?

　是谁帮新邻居搬的家?

　三、我来表演。

　1、师总结：原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀！

　2、（分配角色表演）师：我们一起来表演这个故事吧，谁来扮演故事中的小鸭加加?河马司机、瓦工熊大叔等？

　3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具，增加表演的趣味性。

中班教案 篇8

　 玩法：

　1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。

　2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。

　3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。

　 准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。

　 提示：

　1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。

　2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。

　 玩法：

　此音乐结构为AB乐段。

　乐段A：两名幼儿面对面站好并拉起手做轿子，另一名幼儿站在轿子中间做坐轿子的人，随音乐三人做出轿子摇晃的动作。

　乐段B：坐轿子的幼儿做老鹰，两名幼抬轿子的幼儿分别是妈妈和小鸡，三人进行老鹰捉小鸡的游戏。

中班教案 篇9

　 中班社会活动 ：帮助别人就是帮助自己

　 活动目标：

　1、 通过和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

　2、 欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　 活动准备

　1、 散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

　2、 幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

　 活动过程：

　一、猜谜语，预知故事角色特征

　1、 请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

　“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

　2、 了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？

　二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容

　1、 幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

　2、 讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

　三、师生共同阅读，进一步理解故事内容

　1、 教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

　2、 完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

　3、 引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

　竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了？

　为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己？小朋友们在生活中应该怎么样做？

幼儿园大班教案：动物气象员

幼儿园大班教案：动物气象员

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案：动物气象员，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：动物气象员1

　活动目标：

　1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。

　2.会用图形符号来进行记录。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？

　幼：七嘴八舌讨论。

　师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢？

　幼：明天可能是（晴天、雨天、阴天）。

　师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢？

　幼:幼儿自由发言。

　师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：那还有谁和他不一样的？

　幼：看天气预报。

　师：你是从哪里看天气预报的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢？

　二、故事

　师：哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。

　师：故事中哪些小动物会预报天气呢？

　幼：幼儿自由发言。

　师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：哦！下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。

　谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？

　最后一个会预报天气的小动物是谁呢?

　幼：幼儿自由发言。

　师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。

　原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。

　三、记录

　师：老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

　幼：填写记录表。教师巡视指导。

　四、总结

　延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗？

幼儿园大班教案：动物气象员2

　 活动目标：

　1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

　2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现，丰富气象知识。

　3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　 活动准备：

　1、 根据故事自制多媒体课件。

　2、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。

　3、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

　4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

　5、录音机、磁带

　6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

　 活动过程：

　1、 幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）

　2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？ （引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　 教师总结： "气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等）

　3、知道一些动物和天气的关系

　（1）认识各种动物和相对应的小字卡。

　（2）观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。

　4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的'现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

　5、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　 活动延伸：

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

这部反鸡汤**告诉你人生没那么容易改变

《天气预报员》是尼古拉斯·凯奇在2005年时主演的**（当年凯奇还没有成为烂片之王）。在影片中，他扮演一名天气预报员戴维。戴维的生活中却处处不顺，他跟妻子离婚了，一对儿女随妻子住，由于职业的关系，当他走在路上时，总有陌生人来打扰他，或者拿东西砸他。戴维的父亲是国宝级的作家，家庭关系也处理得很好。戴维梦想变得跟父亲一样完美，他积极的争取更好的工作机会，此外还坚持写小说，并且试图修复和前妻的关系，给予儿子和女儿更多的关爱。

许多人看到这里，或许会以为《天气预报员》是一部典型的鸡汤**，整部**下来都是讲主人公如何努力，最终达到目标，获得美满的结局。然而，这部**却出人意表，处处都在反鸡汤套路。例如：戴维的女儿身材肥胖不适合学舞蹈，于是戴维征询女儿想要学什么，女儿说想要学射箭，戴维就花了大价钱给女儿买了器材，报了培训班，可是女儿学了一次，就对射箭失去了兴趣。戴维耐心的询问女儿一开始学射箭的动机是什么，女儿回答是想要射杀动物。戴维顿时无话可说。又有一次，戴维带女儿去参加亲子滑冰比赛。女儿摔倒了，导致他们落到最后一名。戴维鼓励女儿不要放弃，要坚持滑完全程。没想到因此害得女儿拉伤了韧带。

按照鸡汤理论的标准来看，戴维无疑是一个好父亲，他已经尽全力去关心和教育女儿了，可是为什么每次结果不如人意呢？原因很简单，因为真实的人生充满变数。鸡汤作者们总是告诉人们只要掌握一些方法，就可以让人生变得美好。可事实上，人生非常复杂，而且有很多不确定的因素，没有任何套路可以帮助我们应对人生当中的所有问题。鸡汤作者们喜欢告诉父母：“要鼓励和引导孩子发展自己的兴趣。”但像戴维女儿这样不 健康 的兴趣能鼓励吗？鸡汤作者还喜欢告诉人们：“即使不能成为第一名，也应该坚持到底。”但坚持未必总是好事，如果像戴维一样误判了形势，坚持到底只会造成更多的损伤。

影片中戴维的职业恰好就是对人生的不确定性的 影射 。天气预报就是预测天气，但直到今天人类的技术仍然无法对某个地区某天的天气做出精准的预测，只能给出一个大致的参考。可以说天气预报是一份挣扎在确定性和不确定性之间工作。这也象征着戴维的困境，他很努力的想要控制生活，让生活变得更美好，但生活就是无法控制的，问题总是层出不穷，有时候他的善意的举动还会造成相反的效果。

除了人生的不确定性以外，戴维也有一部分问题是他自己造成的。他有许多缺点，喜欢说脏话、待人不够友善、冲动易怒。他深知自己的缺点，也积极的尝试改正。为了与前妻复合，他约前妻一起去参加感情培训班。培训师要求他们各自写下一个对方不知道的秘密，然后交给对方，并发誓永远不偷看。可是转眼之间，戴维就立即偷看了妻子的秘密，还把这件事说了出来，导致和前妻的矛盾进一步升级。在这里，我们看到戴维试图改变的初衷是好的，无奈他的性格里就是缺乏忠诚这个品质。这也是现实中很多人会遇到的问题。鸡汤作者总是说：“只要肯改变，人生就会出现转机。”问题是改变没有他们所描述的那么简单，所谓“江山易改，本性难移”，一个人要改变自己的性格和生活方式，需要一段很漫长的时间，很多时候根本不会成功。而且不成功的改变，反而可能会让人迷失。

《庄子·秋水》中有一个故事讲道：燕国寿陵有一个人听说赵国邯郸的人走路的姿态很优美，就去学习邯郸人的走路方法。结果不仅没学成邯郸人是如何走路的，反而把自己原本走路的方式给忘了，最后只能爬回老家。《庄子·天运》里还有一个故事叫“东施效颦”：话说，大美女西施先天心脏有疾病，心脏疼起来时，就会捂着胸口做出蹙眉的模样，周围的人见了无不对她更增怜爱之心。同乡有个叫“东施”的女人知道这件事后，也效法西施，天天捂着胸口，皱着眉头。可是东施长得丑，一个丑女还天天皱着眉头，那形象可想而知，非但不会好看，反而更加糟糕。

这两个寓言都说明了：人不能盲目的寻求改变，而要充分考虑自己做不做得到，以及自身的特质适不适合这种改变，如果做不到或自身的特质不合适，而硬做改变，只会适得其反。正如影片中的戴维，他竭力的模仿完美的父亲，想要写小说，想要搞好和家人的关系，无奈他即缺乏写作的才能，也不擅长处理人际关系，硬要去做，却越做越尴尬。那么，人生真的没有任何改变的希望了吗？也不尽然，改变有时会在不经意间降临。例如：戴维为女儿报射箭培训班，女儿放弃了，戴维反而坚持了下来，因此养成了一门射箭的爱好。

另一方面，戴维这个人原本也并非一无是处，他的本职工作做得很好，在镜头前表现优秀。凭借这项才能，他最终获得了在纽约一家著名电视台上播报天气预报的工作，年薪上百万。戴维本想凭借这份工作挽回前妻。然而，事情的发展再一次违背了他的预料。前妻对他的成功不为所动，反而打算和新男友结婚。这就意味着，戴维要独自搬到纽约去，不仅与前妻复合无望，连看望自己的儿女的机会都更少了。为此他动摇了，不知道是不是应该接受纽约的工作。最后，戴维的父亲的一句话点醒了戴维：“在这该死的人生里，我们不得不抛弃一些东西。”这句话我认为是全片的精华。心灵鸡汤会告诉我们家庭的成功比起事业上的成功更重要。但试问，戴维如果选择放弃大有前途的工作，留下来，他能成功修复家庭吗？显然不能，最后他只能落得人财两空。如果他选择了工作，结局虽然还是很遗憾，但至少他获得了名声和财富。这种选择不能说功利，因为人生不可能尽如人意，很多时候我们渴望得到一些宝贵的东西，但无论怎么努力就是得不到，这时我们只能退而求其次，选择那些近在咫尺，可以得到的东西。

《天气预报员》这部**的可贵之处，在于它没有像一般的“人生哲理”**那样给观众讲述一个美好的童话，告诉观众：”只要坚持，只要改变，人生就会变得越来越美好。“它展示的是一个复杂而且真实的人生，在这样的人生里面，没有任何事情是确定的，没有任何公式可以套用，坚持到底，可能一无所获，寻求改变，可能迷失方向，在这样的人生里面，最好的选择是做好自己能做到的事情，对于做不到的事情，只能果断的选择放弃。正如影片最后所说的，小时候我们常常幻想成为各种优秀的人，幻想拥有各种优秀的品质，但随着长大，这些品质，这些选择却逐一消失了，最终只留下一个选择，这个选择成为了现在的我。这个我也许并符合我们最初的期待，但我们只能选择接受。

幼儿班科学课外活动教案

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿班科学课外活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿班科学课外活动教案 篇1

　活动目标：

　1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

　2、探索简单的降温方法。

　活动准备：

　1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。

　2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。

　3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

　活动过程：

　1、哪一杯水热。

　——出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）

　——楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。）

　——小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

　——介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。

　2、怎样使水变冷。

　——在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。

　——幼儿讨论讲述。

　——教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3）

　——请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。

　——幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

　——出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。

　——幼儿记录，提醒幼儿不争抢。

　——展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。

　3、怎样使身体变凉快。

　——水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！

　——幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

　——你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

　活动评价：

　本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。

　幼儿班科学课外活动教案 篇2

　一、活动目标：

　1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。

　2、对了解动画成因感兴趣，有探索科学的欲望。

　3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。

　二、活动准备：

　画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。

　三、活动过程：

　1、出示小画书，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）

　小朋友，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）×××，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。

　看了这样的小书，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是因为我们的眼睛看过后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的，留下的印象就连起来，就像在放动画片。

　2、幼儿自己制作平面动画小书

　刚才是老师的小书里放动画片，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。

　3、幼儿探索制作立体动画

　小朋友真聪明，能把许多连续动作的制成动画小书，我这还有两幅，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。（教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探索，教师指导）×××小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟的背面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）

　4、结束部分

　小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去）

　幼儿班科学课外活动教案 篇3

　设计思路：

　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

　一、活动目标：

　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　二、活动准备：

　幼儿记录的天气预报表

　若干

　三、活动过程：

　1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

　幼儿分组介绍

　2、感知天气预报与生活密切相关

　原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　幼儿交流：

　为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

　出示暖棚的：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　逐一出示司机、游客，进一步感知天气与生活的密切关系。

　小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　3、交流天气预报记录表，提出问题

　出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

　幼儿班科学课外活动教案 篇4

　设计思路：

　在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

　活动目标：

　1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

　2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　活动准备：

　1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

　2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。

　活动过程：

　1、 认识各种食物。

　师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？

　2、 预测“大变小”的可能性

　（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

　引导说出“瓶子太小，食物太大。”

　（2）怎样才能把这些食物放进去呢？

　根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

　3、 进行“大变小”的实验

　幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

　有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

　有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。

　有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

　强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。

　4、 师幼共同探讨

　（1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？

　引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

　（2）讨论问题二：刀是什么样子的？

　回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。

　幼儿园小班科学活动：玩石头

　一、活动目标：

　1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。

　2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。

　3、通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围事物产生探索的兴趣。

　二、活动准备：

　各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的干净石头若干；石头照片；欢快的音乐。

　三、活动过程：

　1、猜石头

　师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一猜）让幼儿一起数一、二、三，教师出示口袋中的东西。

　师：是什么呀？

　幼：是石头宝宝。

　师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。

　2、找石头

　师：今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（教师出示照片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。

　师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完

　师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？教师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。

　3、玩石头

　师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？

　幼：是石头宝宝。

　师：我来看看是不是石头宝宝？（教师稍稍打开看一看）真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？（师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点慢慢地加大声音）石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！

　师幼：石头宝宝你们好！

　师：这么多的石头宝宝，它们有的躺在草丛里，有的躺在小桥上，它们都是从很远很远的地方来的，走了很多的路都累了，出汗了，身上还有很多的灰尘，好脏啊，我们来给它们洗个澡好吗？

　幼：好。

　挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。

　洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。

　玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。

　取名字。

　师：我们小朋友都有一个好听的名字，石头宝宝也想有一个好听的名字，我们一起来给石头宝宝取个名字好吗？

　教师出示一个石头宝宝，请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的.形状、颜色、质地、手感等。

　幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有许多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。

　幼儿班科学课外活动教案 篇5

　活动目标：

　1、在感知图形的基础上，初步学着按图形的形状进行匹配。

　2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。

　3、在活动中体验乐趣。

　活动准备：

　1、honey 、danfer 、billy各一只。

　2、正方形、三角形、圆形图形若干。

　活动过程：

　一、出示honey。

　1、小朋友，你们知道我是谁吗？（对了，今天是我的生日，所以我要请我的好朋友一起来祝贺，你们想知道我请了谁吗？）

　二、认识图形及进行图形匹配。

　出示danfer 、billy

　1、幼儿逐一认识，然后观察他们嘴巴的形状。

　2、出示各种形状让幼儿认识。

　（小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干）。

　请幼儿说一说三角形的饼干给谁吃，圆形饼干给谁吃，正方形的饼干给谁吃。

　三、幼儿操作。

　提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干，边喂边说：“honey，给你吃圆饼干等。”

　四、巩固对图形的认识。

　honey说小朋友们真能干，把小动物的肚子喂得饱饱的，所以honey也要奖励小朋友，看她给我们准备了什么？（出示三种形状的饼干）

　活动结束：

　幼儿要说出：我要吃什么形状的饼干，说对才能吃。

　幼儿班科学课外活动教案 篇6

　活动目标：

　1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。

　2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。

　活动准备：

　1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）

　2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。

　活动过程：

　一、挤牙膏大比拼。

　（目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识）

　1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）

　2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。

　（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）

　3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

　4、拓展思路

　师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？

　小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！

　5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

　二、牙膏的朋友们。

　（目的：拓展思路，迁移学习的经验）

　1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？

　重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？

　2、 幼儿积极发表意见

　小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。

　3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。

　重点提问：怎样挤才能做到不浪费？

　小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。

　三、神奇的挤软管器。

　（目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处）

　1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。

　2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

　小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。

　幼儿班科学课外活动教案 篇7

　一、设计意图

　《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。

　二、活动目标：

　1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。

　2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

　3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。

　三、活动重难点：

　重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。

　难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

　四、活动准备：

　1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的）。

　2.一个关于桥的谜语。

　五、活动过程

　（一）导入

　教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

　教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？

　教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）

　教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！

　（二）引导幼儿回忆见过的各种桥

　教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。

　（三）引导幼儿了解桥的构造及功能特点

　（四）教师编出示PPT，我们来看第一种桥

　（1）吊桥

　吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到

　（2)独木桥

　简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。

　（3)钢铁桥

　我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。

　(4）拱桥

　拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。造型优美，曲线圆润，富有动态感。像北京颐和园玉带桥，就是一种。还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。

　（4)立交桥

　立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。那立交桥的主要功能就是避免多方向车辆在交汇处互相干扰，他的主要特点就是道路平面分离，或立体交叉形成多层。

　（5）木桥

　木桥以天然木材作为主要建造材料的桥梁，木桥是最早出现的桥梁形式，它具有重量轻，强度较高的特点，因为木材分布较广，取材比较容易，而且采伐加工不需要什么复杂的工具所以木桥是最早出现的桥梁形式。所以加工及各部分连接的构造简单等优点。但其也有易燃，易腐蚀，承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点。这种桥大概只可以在山区景观区才可以见到的哦。

　（四）游戏环节连连看

　让小朋友找到独木穷、钢铁桥、立交桥、拱桥、吊桥、相对应的桥梁。

　六、活动总结：

　随着科技的发展，除了这些桥，还会有更先进的外形美观的桥出现，小朋友们可以平时多多观察，就可以发现更宏伟的大桥哦。